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中国音乐教材系列研究—名家与博士对话·第2期

2019年12月14日上午9点,在加拿大2.8预测大神预测B313学术报告室,学术型博士生习译之、张沐、王冬霓三人和中央音乐学院出版社总编辑俞人豪老师针对“音乐教材的编辑与出版”的讲座进行了对话。同时参与的还有音乐学院院长徐元勇教授和十多位学术型硕博士。

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习译之博士向俞人豪教授提出了以下问题:中小学的课本中如何系统地体现“文化自信”?中央音乐学院出版社出版教材的整体情况,有哪些类别?是否能提供可靠的数据?

王冬霓博士向俞人豪教授提出了以下问题:师范类高校音乐专业的教材与专业音乐院校的教材有什么不同?哪些音乐教材既适合师范院校又适合专业院校?编写的依据右分别是什么?

张沐博士就《高等院校音乐教育专业实习课教程—附册》进行了进一步了解。目前高中音乐教材有哪些需要改进?

俞老师对上述问题进行了一一解答,他说:“我曾经参与了高中音乐课程标准的编写,因此对于高中的音乐教材了解的更多,音乐是为了培养审美,但是不入口不入心是不行的,音乐课必须要开口唱,高中的音乐课只有欣赏这是不合理的。”关于师范—类高校音乐专业的教材与专业音乐院校的教材,俞老师指出:中央音乐学院出版社出版的高校音乐教材是按共性来出版的,比如说;中国音乐史与西方音乐史,师范院校与专业院校无非也就是详略的不同,再比如和钢琴公共课,专业院院校的学生也可能是零基础。

此外,也有其他同学向俞老师进行了提问,19级博士徐宁聆提问:音乐教材的编写大体上要遵循哪些原则。俞老师说:“首先,党的方针政策一定是基础,其次,选择有一定学术积累、有一定影响力的作者,同时要选择有销量的教材编写。”

最后,在问及是否有适合于音乐生的英语教材等相关内容时,俞老师说:“英语一直以来都是国家统考,因此这方面的教材我们社也从未涉及,关于这个文化课和专业课的问题也是长期存在的,因此学生们一定要多方面的发展,注重专业的同时文化课也要努力。”同时,俞老师与徐院长又就艺术硕士的招生、文化课程与专业课程的比重进行了激烈的讨论,使得整场对话达到了又一次高潮,令在场的学生受益匪浅颇有感触。

王冬霓 文